上篇《鄉村文化》到年家鄉的文化。而上期《華怼返摹兑晕宁友》谀浚呖登了大朝先生的《家鄉小W》。的是他年在家鄉上小W的一些情r 。大朝的老家也在河北省，與我的老家交河縣（現泊頭市）相距才资裡。大朝比我小譹，他講的年他村小WW生必碜鸳板凳等一系列的情r，與我離開小W啄暌葬嵛掖逍W的情r完全相似。
解放初期共產黨的新政嗬罪L行地發展教育事I，農村的孩子不漳信，缀醢俜种百地進了W校。新政嘧鹬亟蹋在十分艱苦的卣l件下，仍然建設修整了不少的W校，教育事I蒸蒸日上。如果按著初的這種蓊^笳瓜氯ィ以中人的勤^和 敬I的精神，如今中的教育、科W、文化事I早就不是如今這德行幼恿恕Ｕf不定全世界最好的W府就不是哈佛、耶簟⑴＝颉ⅵ颍而是北大、清華了。說不定每年都有諾貝牚落入中人手中。
解放初期中教育事I的好日子只持續了不久的啄阹間，到了 50 年代的後半期，先是 1957 年，一些秀而善良的教誤中“曛”，成了右派分子。 1958 年大躍進、人民公社，農村的綕遭到全面的破模接著是三年的缺衣少吃的r光，後來好一點， 1964 四年就又]舞起了“階剪Y牎钡拇蟀簦 1966 年“文化大革命”，中的知識分子遭到全面的整肅和羞辱，中的教育文化事I遭到全面的破暮痛荨ｉL期困難的綕鸂顁，使得農村W校房屋及設施的狀r越來越糟糕，孩子自己從家中搬著自家的小板凳去上W，成了年農村W校普遍的狀r。
呤前厌醽戆l生的這些兹硕滦牡氖路旁谝贿，回一下解放初期那些兹烁械绞嫘摹⒇馨的事。這些事呤呛芏啵給我留下了美好的印
1949 年的年初，全許多地方遌解放，而我的老家早已解放好啄炅恕４汗澾^，滿 6 周q的我，進了本村的小W。那是本村一間耸的三間建在一起的土坯房，⑧間牆拆掉，使三間房連起來成橐淮蠓浚一共也就 30 平方米。 1 、 2 、 3 、 4 四年脊 40 來W生統統地D進這間教室上課，而教只有一人。這就是所謂的複式教育了，年我那地方所有的中小村莊的小W，都是這麼辦W模式。
桌子和凳子都是舊社留下來的。我村最早在北洋荛yr期就辦起了小W，便是這間教室和這些桌子和凳子。至於這荛y是桥彐谶是徸髁剡是曹錕，我也]進一步考證。我入Wr桌子凳子已狡婆f，由於解放後男女孩統統地入W，W生多了，桌子凳子不蛄耍就又補充了些。拥闷渲幸粡原是村裡觀音廟的供桌，這徸雷犹豦大也特e，並且也比較破舊。不管怎麼說，W生自己不用自ё雷拥首印Ｈ舾赡暌葬幔隨著這些桌子和凳子的p模琖生自У首樱搞忛L木板架在赏僚鞯淖由袭課桌，這種情r在各村，也在我村的小W發生了。那r，我已诫x開了本村的小W。
老是離我 10 裡左右的千民屯村的人，叫鄭德隆，看起來 40 q左右。畆的教都是政府統一分配到各村小W任教的，老的蟪甓加烧府支付，不用各村莊或W生家長刎。拥绵嵗先r甑氖切∶祝後來才壮晒べY。錢不多，每月才二十兹f元（舊牛。他有r在課堂上講：“聽說要給小W老漲工資了，要漲到30 萬以上，要和工人的工資差不多。”至於後來漲了]有，漲了多少，我也就不知道了。
很幸運的是我村分到了一好的老。說鄭老好，並非說鄭老有多麼高的W，其嵿嵗弦簿蜕线^四、五年的私塾，W養並不深厚，並且知識也比較老舊。鄭老好在教W認真，敬I，榻毯眠@一村的W生，他想了許多的辦法，激頦生的W玲情。比如給每W生做一小牌牌，煸跔澤蟻K且上表格，W生每取得一點進步小牌牌也就前進一步。有r弄些紅色的玉米粒，按W生的成拷o予一定的玉米粒予以睿一定的r間後，以玉米粒的多寡來判郬生的成俊＿@拥耐赁k法鄭老有得是，並且是花臃新，每年都有不同的娃k法隆重登觥＿@些辦法雖土，可於激钗疫@屯裂e土馐分渭的農家孩子，s是十分地有效。
年W生的W羴K不怎麼緊彛笭也不那麼激烈。W生除在校W镣猓放W後以及放假後是從來不去摸一摸課本的。可W校的考赃是有的。那r一年有三W期，每W期末都有一次期末考裕之後按W生考猿煽的好膹榜公佈。名列榜首然是件很光彩的事，而最後一名t在其名字的下面打上一紅勾，俗稱坐紅椅子圈，是很]面子的事。這都是從舊社飨聛淼睦弦矩，一直就沿用下來了。我每次期末考裕都是年嫉谝弧２贿^說到此蹋我弑仨說明，畆我年伎共才有 6 — 7 人，所以我這年嫉谝唬根本就不值得誇耀。並且直到後來，我ψ约簛碜晕以u估，也與我年的這 6 — 7 小夥伴比較一下，嵤虑笫堑卣f，有些方面我忂^他，有些方面我不如他。只是由於中浊年來“唯有讀高”，“W而t仕”的舊觀念，依然在左右著人的思維。而後來更r興“吹而t仕”，“拍而t仕”，“賄而t仕”，在這些方面，我童年這些夥伴更]什麼荩他就這右恢痹诶霞业耐恋厣馅作，現在已嚼系睦希去世的去世了。
那r方A十籽e的十状迩f中，通常有一較大的村子自然成楦浇村莊的中心，一般鄉政府也設在這裡。而這村的小W也就成楦浇十状宓闹行男W。中心小W設小W 5 、 6 年迹而其他各村的小W只有 1 —4 年肌ｉΩ鞔逍W的辦W的水视斜O督和督促，在一定的r間龋要⒏鞔宓 3 、 4 年嫉腤生集中到中心校進行驴肌Ｎ移的中心校是南孟莊小W，下 12 小W。傅莊小W的W生在驴贾谐煽比較好，這也奏嵗虾苡忻孀印Ｎ翌^一次⒓舆@考跃湍昧四昙第四，得了徲陀〉莫狀，很奏嵗希也赘赣H、母親高興了一曜印
畆小W哂杏腥さ默F像是，W生年齡大，同一年寄挲g相差也很多，相差 4 — 5 q是很平常的事。這一現象產生的原因是過去家庭情r不同及家長孩子入W的認識有差e，也就延誤了孩子的入W。W童之間也不因年齡相差而感到有何不妥。再說浊年中的文化也是這麼過來的，過去科舉 50 — 60 q的老人與十锥十q的年輕人進同一考觯是十分正常的事。再一有趣的現像是留棘F象普遍，那r人ι蟇的認識就是在W校泡上 5 — 6 年，能識字也就行了，年疾荒昙的不在意，升W的意钜膊粡烈。
我 1953 年離開傅莊小W，升入南孟莊的中心小W的高小部，地人稱作“高等W堂”。我這年忌班，共 100 名W生。我在南孟莊小W的成坎诲e，第一W期期末考裕我是年嫉诙名， 55 年甀考裕我是年嫉谝弧
傅莊的哂凶孩子在南孟莊小W成恳埠芡怀觯這也是鄭老很高興的事。文革前，傅莊共出過 4 大W生，分e是 60 年考進入南開大W的我和考進河北北京院的傅胴， 64 年考進天津大W的傅肫胶涂既牒颖鞭r大的李文英，一不足百舻男〈澹出了四大W生，這成吭诋年地是很 突出的。這些人在小W階段都跟著鄭老讀，打下了好的基礎。
2015 年 2 月 11 日於W克蘭