<<紐西蘭的活澖逃>> 2015新版感言

林爽

「十年淠荆百年淙恕梗教育是一黹L遠工程；而素質教育更是以提高民素質楦本耸的社系統工程。

我很欣賞居住紐西蘭培植涿绲姆绞剑合纫澡F圈住渖恚再以布l扣緊渲，固定於鐵圈左右扇；目的是卒苗不受風力影矶歪倒，使淠灸芡χ遍L成大洹

坑X得教養孩子就像培植涿绌o父母若在子女年幼r多花點r間，教他養成良好罷，長大後孩子誤入歧途的C也相猵少；父母也可更省心。相反的，若在孩子小r候掉以輕心，等他牧性定型後，再管教﹑糾正就費r費力多了。

教育不问荳校教的厝危更多的是家長厝巍Ｊ聧上，家長就是孩子一生的首位教。我終生追求教育﹑釔劢逃﹐在香港了二十年教後移居紐西蘭，也是榱私o擅鹤犹峁└理想教育C﹔自己亦繼續W羴K從中嵺`西方教育理铡

華人家長大多重医逃，勘А竿子成、望女成鳳」的崆行腂；s給孩子身心造成O大毫Γ親子間也因此產生了巨大吓c不必要紶。

移居紐西蘭後，眼看西方教育著重以W生楸荆Child – centered），缀⒆釉W领哆[

﹐從而培養出新精神及邮帜芰Γ灰蔡岣咦杂自覺W恋呐d趣。這種「以人楸尽沟幕顫W练ú坏改琢巳瞬簧俟逃兴季S，也頓開茅塞。活澖逃確嵄却蟛糠謥洲家的填式教育更具成效，也涫芎⒆觛迎 。坑X得﹐孩子如何W恋酶好？生活是否快罚窟h比他是否取得異成浚能否進入名校來得更重要。需知道不快返暮⒆覹脸煽也肯定不理想，這是很多家長所忽略的；有些家長甚至漠易优情緒、社交及邮帜芰Γ只一味要求孩子A他的「名校蘳簟埂＝Y果，愛壮珊Γ了自S親子情、也Я瞬簧俸⒆拥耐真！

身榧议L，也是老的我，移民後毅然Q定再到W克蘭大W「老W生」。在獲得教育W位後，終于悟出「取西方教育之長，補|方教育之短」的折衷辦法；也就是⒖菰飋味的填式教育，壮扇の秓窮的活澖逃。1999年，我崿F理想﹐出版了《紐西蘭的活澖逃》一，給華人移民家長提供了一系列與幼涸诩彝琖痢⑼遊虻挠腥し椒ǎ藉以培養孩子邮帜芰Α營造親子間情趣；從而達到剀巴琖粒快吠遊虻睦砟睢Ｔ深受g迎﹐徹底顛覆了一般華人家長根深蒂固的鹘y思想---認檫[蚺cW羙法同r並存的錯誤觀念；也出乎意外槲咬來了中赵篠辙k公室頒授的「海外秀華文教育工作者」稱獭

今既是知識綕年代，也是新科技世紀。鼓詈⒆幼杂、自發W粒發掘他新思考的能力確嵤羌辈蝗菥彽挠行W练ǎ灰查g接樗進入社預先打好基礎。因此親子剀巴琖痢⒖旆同遊蛑陵P重要！

恆古以來，教養子女就是一門大W。和精力充沛、活恿ν盛，而且愛新奇、好發；往往令父母透腦筋。很多家長易优活澓糜椤割B皮」，好發椤付嘧臁梗贿@的確低估了孩子，也冤枉了他/她。其嵵灰父母能持之以恆，每天抽出半小r，耐心與孩子同遊颉⑼琖粒就能促進親子間和諧感情；既可p少孩子調皮C、增加通識，也能姿/她在愉快氛中﹐寓W领哆[颍 享受快啡松。

中古語謂﹕「養阂话賟，常n九十九」。可颐侩A段的子女都出現令父母心的狀r﹔只是父母必碛心托浴愛心，種種難題才能迎刃而解。教育子女必怼溉心梢狻梗三心是耐心、用心與愛心；梢馐窃定意志與統一意念。只有雙親同心同德﹑理念一致，教育子女成材也事半功倍。賞識教育家周弘說過﹕「]有種不好的莊稼，只有不種莊稼的農民」。意思就是﹕没有教養不好的孩子，只有不懂教養的父母。

在資訊發達、生活緊彽木W路r代，不懂教養孩子的父母s越來越多，原因是太少父母钜饣╮間在管教孩子的課題上。俗語說得好﹕「三q定八十」。家庭是「製造人類性格的工廠」，而父母t是幼鹤钤绲睦烯r因此再忙也千萬e⒐芙套优的厝稳交給~姆、祖父母，甚至胪妗㈦摇

本得到台承阃資訊科技公司再版﹐主要w功於台、紐教育界資深老忞騰﹔他是此新版的促生者。很s幸能與徖蟳手合作，由他提供一系列紐西蘭高中教育的貴新資料，使得本更臻完善，榧议L提供從幼篅到高中一l教育資訊﹐確嵄扰f版更具可讀性。